En drömmare med öppna ögon

I vår kultur, och inte minst inom skolsystemet, görs ofta åtskillnad mellan huvud och kropp, mellan förnuft och fantasi, där huvudet och förnuftet ses som något överordnat. Jag tror att allt hänger ihop, att det finns oerhört många kombinationsmöjligeter att lära sig nya saken, inte minst genom att aktivera alla våra sinnen och stimulera vår fantasi. Inom Reggio Emila-pedagogiken arbetar man utifrån ett barn har hundra språk men berövas nittionio. Det gäller att även att få de nittionio språken att växa och blomstra. Loris Malaguzzi, grundare av Reggio Emilia, skrev följande dikt: Ett barn är gjort av hundra språk Barnet har hundra språk hundra händer hundra tankarhundra  sätt att tänka att leka och att tala på hundra alltid hundra sätt att lyssna att förundra att tycka om hundra lustar att sjunga och förstå hundra världar att uppfinna hundra världar att drömma fram Ett barn har hundra språk (och därtill hundra hundra hundra) men berövas nittionio. Skolan och kul...

Jag skrev tidigare om Öppet sinne utifrån Stefan Einhorns bok Vägar till visdom. Den andra förmågan i kapitlet Visdom i praktiken kallar han Att se saker ur olika perspektiv. Einhorn menar att vi människor gärna utgår från vårt subjektiva perspektiv på världen, vilket minskar vår klarsyn. Detta gäller även i många vetenskapliga sammanhang trots ambitionen om objektivitet, om den nu är möjlig. Människor låser sig vid sina hypoteser, vill gärna göra stor upptäckter och övertolkar därför resultat, motarbetar forskare som har andra uppfattningar och så vidare. För att bli visare, menar Einhorn, måste vi utveckla vår fömåga att ta hänsyn till flera olika perspektiv samtidigt. Vi behöver inse att tillvaron är oerhört komplex och kan uppfattas på många olika sätt beroende på hur vi och andra andra ser på den, inte minst utifrån olika sociala konstruktioner och kulturella föreställningar. En fråga eller ett problem har inte sällan många skiftande dimensioner. Tvärsäkra uttala...